Intermède "le coussin rapide"

Le coussin rapide

Les enfants sont assis en cercle et je leur donne un petit coussin rembourré. 

Je joue de la maracas. Lorsque je vais vite, les enfants doivent se passer le coussin vite, lorsque je joue lentement, ils doivent se faire passer le coussin lentement mais toujours sur la même pulsation que ma maracas.

Voici le coussin que j'ai fabriqué à l'aide d'un gant de toilette et de rembourrage pour coussin...

Ici voici la maracas que j'ai fabriqué à l'aide d'une boule en plastique, d'un bâton, de colle et de journal... Je l'ai ensuite peinte en bleu

Intermède "la boite au trésor"

La boite au trésor

Les enfants sont assis en cercle sur le sol et un enfant se trouve au centre du cercle assis sur une chaise avec les yeux fermés ou bandés. 

En dessous de la chaise se trouve un trésor... Mais pas n'importe quel trésor, c'est un trésor bruyant! 

On désigne un enfant pour aller le chercher. Mais il faut faire très attention de ne pas faire de bruit quand on va le chercher car son protecteur pourrait vous faire peur et vous attraper...

C'est une activité très chouette à faire avec les enfants, attention de ne pas faire de bruit quand on va chercher le trésor ... 

Intermède "plume"

Le voyage de la plume

J'apprends la comptine des 5 sens aux enfants.

Voici la comptine ... Lorsqu'il la connaisse, chacun reçoit une plume pour caresser les différentes parties du corps.

Deux yeux pour regarder ⇾ Ils caressent leurs yeux avec la plume
Une bouche pour goûter ⇾ Ils caressent leur bouche avec la plume
Deux oreilles pour écouter ⇾ Ils caressent leurs oreilles avec la plume
Un nez pour humer ⇾ Ils caressent leur nez avec la plume
Et deux mains pour toucher ⇾ Ils caressent leurs mains avec la plume

Intermède "clave"

La promenade rythmique

Les enfants se dispersent dans la classe. Je vais frapper un rythme avec mes claves et les enfants vont devoir marcher sur la même pulsation.
Lorsque je frappe vite, les enfants doivent marcher vite, lorsque je frappe lentement les enfants vont devoir marcher lentement.

Intermède "cloche"

La chanson "la cloche du vieux manoir"

J'apprends les paroles de la chanson aux enfants:

C'est la cloche du vieux manoir,

Du vieux manoir,

Qui sonne le retour du soir,

Le retour du soir.

Ding, dong,

Ding, dong

Lorsque j'ai appris la chanson aux enfants, j'utilise ma clochette.

Lorsque je la secoue lentement, ils chantent doucement.

Lorsque je joue rapidement, ils chantent fort.

Je peux par la suite utiliser la clochette pour une autre activité ou un retour au calme.

Les enfants peuvent se passer la clochette chacun leur tour, en essayant de ne pas la bouger pour ne pas faire de bruit, et en silence.

Intermède "petit chien"

Une petite peluche d'un chien 

Et une petite musique pour endormir les enfants à l'heure de la sieste ... 

C'est une très chouette chanson à utiliser lors de la sieste.
Je donne le petit chien à un enfant, et le reste de la classe nous chantons tous ensemble en faisant comme si nous avions aussi un petit chien entre les mains. Chaque jour un autre enfant a le petit chien.

Intermède "l'horloge"

Ici, une petite horloge avec différents animaux...

Je demande aux enfants quels animaux se trouve sur l'image... Ensuite tous ensemble, ils imitent le bruit des animaux l'un après l'autre.
Après, chaque enfant choisit un animal dans sa tête.
J'utilise un petit bâton pour tourner dans le sens des aiguilles d'une montre. Lorsque je passe sur un animal, uniquement les enfants qui l'ont choisi doivent imiter son bruit.

A la place des animaux, nous pouvons y mettre des instruments de musique, où les enfants devraient jouer de leur instrument uniquement quand je montre le leur.

Attention petit conseil... Je vous invite vivement à scratcher les images pour pouvoir les changer, que ce soit d'autres animaux ou d'autres éléments.

Intermède "Mes noix"

Mes noix 

Voici une très chouette petite chanson accompagnée de noix pour l'automne...

Je peux aussi varier le tempo (en allant plus vite ou moins vite), l'intensité (plus fort, moins fort), le timbre (en changeant de voix: voix de souris, voix d'éléphant, voix de sorcière...), les hauteurs (grave ou aigu) ou encore, remplacer les noix par les mains!

Intermède "flûte à coulisse"

La flûte à coulisse & le paysage et l'oiseau

Ce jeu permet de travailler les hauteurs (les sons graves et les sons aigus)

Pour réaliser cette activité j'ai besoin:
- d'une flûte à coulisse
- d'une image d'un paysage
- d'un petit oiseau accroché à un bâton

Comme première activité, j'utilise le paysage et l'oiseau:
Lorsque je fais voler l'oiseau dans le ciel, les enfants lèvent les mains vers le ciel et les agitent comme s'ils volaient.
Lorsque je fais voler l'oiseau très bas près du sol, les enfants doivent aller toucher le sol avec leurs mains.

Comme deuxième activité, j'utilise la flûte à coulisse:
Lorsque je joue un son aigu, les enfants lèvent les mains vers le ciel et les agitent comme s'ils volaient.
Lorsque je joue un son grave, les enfants doivent aller toucher le sol avec leurs mains.

Si les enfants y arrive, nous pouvons rajouter une variante, où un enfant ira placer l'oiseau sur le paysage en fonction du son joué (aigu ou grave).