Les bâtons

Les bâtons 

Dans le cadre du cours de psychomotricité en première année, nous avons dû construire 4 objets différents à faire en 25 exemplaires chacun.

J'ai construit des bâtons à l'aide de bouts de bois et de papier collant que j'ai collé tout autour.

Voici quelques exemples d'activités à réaliser avec des bâtons en psychomotricité...

Rythme: taper son bâton par terre au rythme du frappement de mes mains.

Coordination dynamique générale: faire rouler son bâton par terre en le poussant avec le pied.

Orientation spatiale: se déplacer dans l'espace en faisant vivre le bâton, le placer devant soi, derrière soi,...

Coordination dynamique des mains et des doigts: dessiner un cercle en tenant le bâton.

Adaptation auditivo-motrice: Quand la musique s'arrête (ou que je tape dans mes mains, l'enfant doit aller taper son bâton contre celui de quelqu'un d'autre.

L'anneau et le ruban

L'anneau et le ruban

Dans le cadre du cours de psychomotricité en première année, nous avons dû construire 4 objets différents à faire en 25 exemplaires chacun.

J'ai réalisé des rubans à l'aide d'anneaux de tentures et de rubans bleus.

Voici des exemples d'activités à faire avec des rubans en psychomotricité...

Mouvements simultanés: courir en secouant le ruban
Coordination statique: mettre un ruban au sol et mettre un pied dessus pour tenir en équilibre.
Coordination dynamique des mains et des doigts: tourner l'anneau autour de son doigt ou tenir l'anneau et tourner le poignet.
Rapidité des mouvements: secouer l'anneau et le ruban dans tous les sens
La respiration: tenir l'anneau devant soi (le ruban vers le sol), et souffler sur le ruban.

Les coussins

Les coussins

Dans le cadre du cours de psychomotricité en première année, nous avons dû construire 4 objets différents à faire en 25 exemplaires chacun.

J'ai réalisé des coussins à l'aide de gants de toilettes et de rembourrage pour coussin.

Voici des exemples d'activités à faire avec des coussins en psychomotricité...

Maîtrise de soi et inhibition: poser le coussin sur la tête et marcher.

Rapidité des mouvements: lancer le coussin en l'air, et taper le plus de fois possible dans ses mains avant qu'il ne tombe au sol.

Schéma corporel: frotter le coussin sur les parties du corps et les nommer.

Adaptation visuo-motrice: se regrouper par couleur de coussin.

Orientation spatiale: faire passer le coussin entre les jambes, le reprendre par derrière vers la gauche ou la droite et recommencer.

Les balles de riz

Les balles de riz

Dans le cadre du cours de psychomotricité en première année nous avons du construire 4 objets différents à faire en 25 exemplaires chacun.

J'ai construit des balles de riz à l'aide de ballons de baudruches et du riz, comme son nom l'indique.

Voici des exemples d'activités à faire avec les balles de riz en psychomotricité...

Mouvements simultanés: sauter en changeant la balle de gauche à droite dans ses mains.
Coordination dynamique générale: lancer la balle le plus loin possible.
Rapidité des mouvements: faire rouler la balle au sol avec ses mains le plus vite possible, de gauche à droite et inversement.
Orientation spatiale: faire rouler la balle tout autour de soi (l'enfant est assis).
Détente neuromusculaire: serrer la balle et la relâcher (plusieurs fois).

Les jetons

Replace les jetons au bon endroit

Je propose cet atelier en atelier autonome et les enfants adorent ça!

Ce sont des fiches modèles avec jetons de différentes couleurs placés à divers endroits.

Les enfants doivent bien observer pour replacer les jetons au bon endroit.

L'activité peut se réaliser avec tous les niveaux (1ère maternelle - 2ème maternelle - 3ème maternelle).

Soit les enfants placent les jetons par dessus le modèle (pour les plus petits), soit les enfants placent les jetons sur une feuille vierge en faisant attention à les placer au bon endroit (pour les plus grands).

Cette activité travaille l'adaptation visuo-motrice